方案課程
▲團體活動
．幼兒按不同年齡分班，由教師帶領進行各項活動：
．依幼兒各項發展需求，做整體性的互動、討論，例如：自助技巧、感官訓練、語文表達、基本概念 (數、形狀、顏色、時間、分類、推理、…等）、科學、創造思考活動、…等的學習，強調互動及基本能力的培養。
．由老師和全體幼兒做生活見聞、經驗分享、故事、唱遊及常規輔導等活動，以刺激幼兒主動思考，進而達到認知及社交行為的學習效果。
▲分組活動
．方案課程開始時，老師以一種新的心態注意著幼兒的興趣，在幼兒對課題的熱心與好奇的基礎上，老師和幼兒共同不斷尋找著可以拓展的方向。
．因著每個幼兒對所拓展出來的方向，有著不同的喜好與經驗，他可以選擇自己所想深入研究探討的主題，與同儕互動，做更深入的探究。
．在分組活動之前老師與幼兒共同準備所需材料，在活動進行中達成互助合作的學習領域。
．從分組開始，每個幼兒就像一個建築師，他們必須從設計→協調→進行→完工，有始有終，合作完成他的工程。
▲區域探索
每一個學習中心都有特定的學習目標，並依據目標提供多樣性的教材教具。幼兒們能夠依自己的興趣、能力及發展階段自由選擇，一個人獨自學習或兩三個人一起工作。老師則從旁觀察、輔導並記錄每一個孩子的學習狀況。學習區包括：
日常生活區
．基本的運動—培養幼兒手眼協調促進肌肉靈活運作。
．社交的行為—培養幼兒社會生活順利進行所要學習的社會禮儀、規則。
．對環境的關心—培養幼兒學習整理環境；照顧、飼養及管理動植物等事情。
．對自己的照顧—培養幼兒為順應社會要求，養成自立精神，而需學習的必要能力。
感官區
．透過對視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺的刺激、訓練，以促進幼兒對環境的體認與認知的發展。
語文區
．增進表達、傾聽等社交能力。
．學習認識文字與閱讀技巧。
．加強寫前準備能力。
．培養文學欣賞素養。
數學區
．學習基本概念（數、形狀、顏色、序列、時間、空間、分類、組合…等）。
．加強邏輯推理能力，提昇思考技巧。
科學區
．學習科學基本知識（動物、植物、水、光…等）。
．培養敏銳觀察力。
．學習解決問題的能力。
美勞區
．表現內在感情。
．培養對美的感受力。
．增進小肌肉靈活力。
．激發想像、創造能力。
▲融入式英語學習
以生活化的英語詞句，配合學習主題進行並應用於主題課程中；而幼兒也由於語言與課程的統整，得以建立學習英語的興趣，並習得正確的英語，敢說且應用於生活中。
為了培養幼兒英語的聽、說與閱讀能力，除了依主題編擬教學內容，更備有一套簡易活潑有趣的英語圖書，以豐富學習內容。
▲戶外活動、戶外教學
每日定時讓幼兒至遊戲場或附近公園自由跑、跳、攀、爬…讓大肌肉得以充份發展。此外，並配合方案主題安排每月一次校外活動、教學參觀或綜合活動(戲劇表演、消防演習…..等)。
▲藝術活動
除了以上的學習活動外，我們更為幼兒精心設計美術、音樂、體能、韻律、象棋(大班)等課程，期望透過這些課程開放幼兒的潛能，延伸他們的生活觸角，俾能透過各種管道來表達內心情感。
▲戲劇表演活動
每學期配合節日，由教師編劇及師生共演的方式進行。透過戲劇活動的發展，除了能滿足幼兒表演慾望，激發幼兒想像、創造力外，更可以提供幼兒經驗重現機會，培養幼兒社交技巧健全人際關係。
▲母語教學（閩南語）
配合教材以活潑、有趣的兒歌及精緻、優美的插圖表現主題，教導幼兒輕鬆、正確的說閩南語。